家长要培养孩子佩戴助听器的兴趣，要让孩子不抗拒佩戴助听器，当然要观察孩子佩戴助听器的状态，及时调整，给孩子最佳的佩戴体验。若音量什么的没问题，孩子还是有意无意的抓握助听器，家长可以设法转移孩子注意力，尽量让孩子习惯佩戴助听器，及早佩戴助听器，对孩子言语功能和听辨能力都有帮助。

如何让孩子爱戴助听器？怎样改善沟通能力？有哪些是需要注意的？

如何让孩子爱戴助听器？

让孩子习惯助听器，离不开家长的鼓励和引导。

1.平常可以戴着多演示，并播放孩子感兴趣的动画或是音乐让孩子听，让孩子有戴助听器的兴趣；

2.可以采用分步戴用、逐渐适应的办法。比如先让他戴上耳塞（或耳模）；适应后再接上导线；过一段时间再接上机体；最后才让他听声音。

3.多鼓励孩子说话，平时孩子想要的东西，可以要孩子主动说出来，并给予适当的奖励；

4.开始先不要戴太久，一次半个小时到一个小时，孩子觉得不舒服就先拿下来，循序渐进。，在家里佩戴，慢慢引导。

5.当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，使他产生满足感。同时，要让他在安静的环境里，听一些柔和的声音，如一段优美的轻音乐，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，可听见很好听的声音。”而一定不要把他放在很嘈杂的环境，听到的声音又大又乱，这样他会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音，从而产生抵触情绪拒绝佩戴。

6.在孩子逐步习惯的过程中，根据孩子对声音的反应调节各个旋钮，尽快找到最佳位置。

利用上述的方法，多数孩子会在一段时间后逐渐接受并适应助听器，通过听力及言语的康复训练，他们会意识到助听器的作用和对他们的帮助。久而久之，孩子就会主动要求佩戴助听器了。

怎样改善儿童佩戴助听器的沟通能力？

儿童佩戴者一定要及时做语训，不要错过孩子的最佳语言期，要跟孩子多沟通，沟通时吐字要清晰，不要太快。这都有一个过程，让孩子慢慢地感受外界的各种声音，可以带着孩子多跟其他小朋友交流，让孩子慢慢适应。

想要改善佩戴助听器的儿童的沟通能力，一般要做到以下几点：

1.缩短谈话的距离；

2.用平常合适的语调说话；

3.说话时不要太快；

4.发言前先引起听者的注意；

5.简化复杂的句子；

6.让孩子去语训学校进行语训；

这都有一个过程，让孩子慢慢地感受外界的各种声音，可以带着孩子多跟其他小朋友交流，让孩子慢慢适应。

儿童佩戴助听器应注意哪些？

1、婴幼儿的耳廓小且软，支撑力差，因此在保证声增益的前提下，应尽量选择体积小的耳背式助听器；

2、婴幼儿的内耳毛细胞耐受强声刺激的能力较弱，至好选择具有压缩放大线路的儿童助听器；

3、婴幼儿的听觉敏度低，在评价儿童助听器效果时，不能用大龄儿童和成年人的标准；

4、婴幼儿活泼好动，很容易不经意把儿童助听器扯下来。对于这种情况，弹簧夹、帽子和头带之类物品有助于确保孩子不会将助听器扯下；

5、家长在帮孩子佩戴助听器时，可以在耳模的耳道部分涂抹少量的凡士林，将有助于摘戴；

6、耳模的声孔细小容易堵塞，要经常清理；

7、为适应儿童的耳道发育情况，耳模需要在听力师的建议下定期更换。

儿童没有完全的语言能力，靠助听来培养听能、学习语言并正确发音。只有100%听清每个音，才可能学——说清楚话，并更好自信地学习和生活。语后聋成人戴助听器那怕只听清60%-70%他人言语，但借助有意识倾听和观察，以及整合环境经验及前言后语联想等信息，就可能完全理解与交流！

早发现，早选配助听器和早进行言语康复训练，对于0--3岁是儿童学语言的最佳期，干预应在这个时期内进行，否则将不可能从根本上消除耳聋对孩子的听力、语言发育方面的影响。婴儿在6个月实施早期干预，学习、智商的发育趋于正常，明显高于6个月后实施助听器干预的婴儿。因此早发现，早佩戴助听器，早进行言语康复训练就显得尤为重要了。