脑瘫儿童在言语方面最大的一个问题是构音障碍，即这些儿童发音相关部位因脑瘫而出现各种问题，涉及到肺、气管、声带、喉、咽、唇、舌、齿等运动障碍和呼吸、吞咽等功能性障碍。国内外对此已经有大量的研究，结果显示，只有深入了解脑瘫疾病对发音、说话机制的影响，才会有正确的认识。

在阅读国内目前这方面研究时，笔者发现其中一个主要问题是，年轻学者对于不同类型的脑瘫缺乏了解，导致研究结论难以站住脚。比如，在分析脑瘫儿童构音障碍时，尤其是在和正常儿童对比时，我们首先应该正确区分不同类型的脑瘫，对于儿童构音产生的不同影响，可能会直接影响儿童的共鸣特征等。换言之，在将脑瘫儿童作为研究对象时，首先应该对纳入的脑瘫儿童所患的言语障碍进行分类，那些属于痉挛性构音障碍，那些是运动型构音障碍，那些属于共济失调构音障碍等。

从临床上看，这些不同类型的脑瘫儿童的言语障碍各不相同，比如痉挛性言语障碍儿童可能口腔肌肉会有不对称的失调或者单侧受损，其共鸣特征大多以鼻音为特征，而鼻漏气则较少见到；反之，运动性构音障碍的口腔肌肉受损不一样，大都以唇、舌缓慢运动为特征，而其共鸣特征只有10%的患者有明显鼻音等。如果不区分这些脑瘫引起的言语障碍和临床特征，仅仅是混在一起和正常儿童比较，是不科学的。

言语疾病研究的宗旨是研究因疾病带来的后果极其对于患者交流的影响，和正常儿童的比较固然重要，但从宏观角度看，这种不同是必然的也是存在的，问题是如何更深入地研究“不正常”的特征极其后果。