应与受训者处于平行位置，以减少其视觉帮助。
选择听力补偿较好耳一侧（单侧人工耳蜗植入者，应选择处于其植入侧）
训练初期，训练者应处于受训者旁边距离较近的位置，但与其耳朵（助听设备上的麦克风）应保持至少30-40公分的距离。随着受训者水平的提高，可逐步练习他听较远距离的声音。
音量不宜过大。对于听力补偿理想的聋儿，更应采用正常音量。
语速不宜过慢或过快。训练初期可比正常语速稍慢，听觉水平提高后，应采用正常语速。
训练者口型不宜夸张
对于已养成唇读习惯，但听力补偿较好的患者，必要时训练者可遮挡口型。（注意：遮挡口型时尽量不要影响气流的送出）
应对聋儿提供完整的语言内容。在初期可适当强调关键词。
个别化训练难度调整策略：
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初 期 |
提高难度 |
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距离麦克风40公分左右 |
拉长与麦克风的距离 |
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强调关键词（关键词前给出停顿或音量放大） |
不强调关键词 |
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强调非重音字词（如：句子中的“的”） |
不强调非重音字词 |
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关键词在句末 |
关键词在句中或句首 |
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闭合式情境（有视觉选择线索） |
开放式情境（无视觉选择索） |
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语速适当放慢 |
正常语速 |
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恰当的重复（重复不要过多，也不要太快出现） |
不重复 |
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安静的环境 |
噪音环境 |
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使用简单的短句 |
使用较复杂的长句子 |
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辨听差异明显的词语 |
辨听差异较小的词语 |
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有环境线索提示 |
无环境线索 |
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提示注意听 |
发音前不提示 |
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