在出生后，新生儿的耳蜗敏感性是和成人相似的。但婴儿必须学会如何使用听力，才能逐渐学会说话和交流。婴幼儿时期是大脑发育的重要时期，一旦延误了便无法弥补。几乎所有因大脑发育延误（或延迟）而导致听觉发育延误（或延迟）的孩子，在进入学校学习后其发展都无法赶上同龄儿童。
以下就是孩子在不同年龄段应有的听力和言语发展能力：
新生儿
最早也是最容易在宝宝身上观察到的听觉技能之一就是定位，也就是指—定位声音来源的能力。因为我们通过双耳同时听到，因此有着极高的精确度。
一般来说，新生儿听到一个响亮的声音时会移动或张大眼睛，这被称为“惊吓反射”。当您的孩子长到五到六个月时，您可以选择宝宝直视前方时，通过在后面或旁边发出柔和的声音来观察真正的定位响应。
很重要的一点是，我们建议您尝试轻柔的摇曳物品或低语来提示你的宝宝把头转向声音。这是为了要了解宝宝对柔和声音的反应如何（例如语音“s”）。
9个月
表现出对简单单词的理解，诸如“妈妈”、“爸爸”、“不”、“再见”之类的词。
10个月
这时候，由单个音节串联起来的（“达-达达达”）“牙牙学语”应该听起来像“讲话”了。第一个可识别的单词大约是在这个时候出现。
1岁
能说一个及更多的单词
18个月
能够理解简单的短语，能根据指令，去捡回熟悉的物品（父母不给手势指方向）和指出自己的身体部位。能说20到50个口语词汇和使用简短的用语（“不要了”，“出去”，“妈妈起来”等）。
24个月
至少能说150个口语词汇，和一些简单的句子。这时候孩子说的话，应该能让那些不是每天和他们在一起的成年人也能够听懂。
3至5岁
经常使用口语表达愿望、反映情感，传达信息和提出问题。能掌握1000到2000个口语词汇，这些词都是与复杂而有意义的句子相关的。在这一年龄段结束前，孩子所有的发音都应该清晰且能被别人可以理解。
如果您发现您的孩子的听力和言语发展，和上述时间点对比后，已经落后了3个月的话，建议您带着孩子前往医院进行听力测试
由于小孩子经常会注意力不集中，对父母的一些呼唤不作出反应，以下一些迹象能提醒父母孩子的听力可能有问题：
注意不到不在视线范围内的人在说话，尤其当时也没有什么分心的事。
不考虑噪音水平，当他们意识到有人在叫自己的名字时，他们会很吃惊。
当其他人都觉得音量足够了，但孩子仍然坐在离电视机很近的地方。
将电视机或收音机的声音开得非常非常大声。
对电话里的声音没反应，或者打电话时不停地更换耳朵来接听。
如果您的孩子有以上情况，也建议及时检查听力。
听障儿童需要每天在醒着的时候坚持使用助听器，这样，他们的言语、语言以及社会技能才能像其他同龄孩子一样发展
助听器帮助孩子们在学校学得好、听得好、玩得好。是根据儿童的生活及社交环境，以及成长过程中特有的聆听需求定制设计的儿童专属助听器。让孩子们自信地探索多彩世界。
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